EserciziEsercizi
Matematica - Scuola secondaria di secondo gradoMatematica multimediale.blu (3ª ed.) Volume 1Fai il punto sulle competenze - Numeri reali e radicali

FIP01BBblu13 - Numeri reali e radicali

10 esercizi
SVOLGI
INFO

Matematica

Quale fra le seguenti radici non esiste in R?
A:
(−1)53
B:
1(−2)4
C:
03
D:
24(−2)5
Scelta multipla
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Semplifica la seguente espressione.
14+1−925−(1,25)−1−(−3)4⋅3323

14+1−925−(1,25)−1−(−3)4⋅3323=
14+1625−(54)−1−________=
________________3=
12________3=
________
Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Associa a ogni espressione le rispettive condizioni di esistenza.

a.   x+1x2−4x+4
________

b.   x+1x2−4x+43
________

c.   1x+1+x2−4x+43
________

d.   x+1+x2−4x+4
________
Posizionamento
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Determina per quali valori reali di x esiste la seguente espressione.
3x2−12x2−3x−103+−x4(x2+x−12)

L'espressione 3x2−12x2−3x−103+−x4(x2+x−12) esiste se è verificato il sistema ________.

1.   3x2−12≥0→
3(x+________)(x−________)≥0.
Poniamo ciascun fattore >0:
• x+2>0→x>________;
• x−2>0→x>________.
Poiché si richiede che il prodotto sia positivo o nullo, le soluzioni della disequazione sono ________.

2.   x2−3x−10________0→
(x−5)(x+2)________0→
________.

3.   −x4(x2+x−12)≥0→
________≥0.
Poniamo ciascun fattore >0:
• −x4>0→x4________0→________;
• x+4>0→x________−4;
• x−3>0→x>________.
Dallo studio del segno concludiamo che −x4(x2+x−12)≥0  se  −4≤x≤3.

La rappresentazione grafica del sistema è quella in figura ________, quindi ________.



Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Se 33a3=3, quanto vale a?
A:
1
B:
3
C:
9
D:
27
Scelta multipla
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Determina le condizioni di esistenza della seguente espressione e studia il suo segno.
(2x+3)xx+4

Determiniamo le condizioni di esistenza.
C.E.:   ________→________.
Studiamo il segno. Indichiamo A(x)=2x+3 e B(x)=xx+4.
• A(x)>0→2x+3>0→________;
• B(x)>0→xx+4>0→________.
La rappresentazione grafica dello studio del segno della disequazione è quella in figura ________, quindi l'espressione è:
• negativa se ________;
• positiva se ________;
• nulla se ________.
Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Vero o falso?
A:
−9 è un numero reale.
B:
0,15¯ è un numero razionale.
C:
−2 è un numero razionale.
D:
(−2)44=−2
E:
−−23=23
F:
16=±4
Vero o falso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Considera la funzione f(x)=9−5xx+4+39−x2.

a.   Trova il suo dominio.

b.   Determina il suo segno.

c.   Calcola f(0).


a.   Per determinare il dominio della funzione dobbiamo risolvere il seguente sistema:

{....9−5xx+4≥0.
9−x2________0

Le soluzioni delle due disequazioni sono

{....−4<x≤95
−3________x________3

e pertanto il dominio della funzione è ________<x≤95.

b.   La funzione risulta ________ per ogni x appartenente al dominio della funzione.


c.   f(0)=________+39=________

Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Un corpo immerso in un fluido viene spinto verso l'alto dalla spinta di Archimede, S=dfgVimm, dove df è la densità del fluido, Vimm è il volume immerso e g è l'accelerazione di gravità, che puoi approssimare a 10 m/s².
Una sfera di massa 0,1π kg galleggia nell'acqua, che ha densità d=1000 kg/m³, quando è immersa per metà del suo volume. Calcola il raggio della sfera.

Poiché la sfera galleggia sull'acqua, si ha che l'intensità della forza peso è ________ intensità della spinta di Archimede.
Calcoliamo la forza peso: Fp=mg=0,1π⋅10=π N.
Dunque, S________π N.
Partendo dalla formula S=dfgVimm, si ottiene che
Vimm=________.
Quindi, Vimm=10−4π m³ e il volume totale della sfera risulta essere
V=________ m³.
Poiché il volume della sfera si calcola con la formula V=43πr3, si ha che
r=________, ossia r≅0,053 m.
Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

La terza legge di Keplero, nella sua forma semplificata, esprime la relazione tra il tempo t impiegato da un pianeta a percorrere la sua orbita attorno al Sole e il raggio medio r di circa quest'ultima:
t2r3=k, dove k è una costante uguale per tutti i pianeti del sistema solare.
a.   Determina k, sapendo che il periodo di rivoluzione della Terra è di circa 365 giorni e che la sua orbita ha un raggio medio di circa 1,5⋅108 km.
b.   Calcola il raggio medio dell'orbita di Marte, sapendo che ha un periodo di rivoluzione di circa 687 giorni.

Indichiamo con T il periodo di rivoluzione e con r il raggio medio.
a.   Esprimiamo T ed r in secondi e metri rispettivamente:
T=365 giorni =________ s;
r=1,5⋅108 km =1,5⋅________ m.
k=t2r3≃________ s²/m³.

b.   Esprimiamo t in secondi:
t=687 giorni =________ s;
r=________≅2,3⋅1011 m.
Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza