Italiano - Scuola secondaria di secondo grado Comprensione del testo (modello INVALSI)Individuare informazioni date esplicitamente nel testo Individuare informazioni rintracciabili direttamente nel testo

Percorso D - La famiglia: Gabbia o Rifugio - Unità 3. Gavino Ledda, Strappato alla scuola

10 esercizi

SVOLGI

Filtri

Italiano

L'episodio è ambientato in uno spazio

A: reale

B: verosimile

C: fantastico

D: simbolico

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Italiano

Perché il protagonista entra in prima elementare con tre mesi di ritardo rispetto ai compagni?

A: Perché ha compiuto solo allora sei anni

B: Perché è stato malato

C: Perché ha solo cinque anni

D: Perché il padre non voleva mandarlo a scuola

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Italiano

L'espressione "far bene le aste" (r. 10)

A: si riferisce a un'attività grafica

B: è un proverbio

C: è un modo di dire dialettale

D: si riferisce a un esercizio di ginnastica

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Italiano

Il narratore riferisce in ________ le parole dei personaggi, ma a volte riporta tra parentesi la corrispondente espressione in ________, per sottolineare che il personaggio ________ quella lingua.

Completamento chiuso

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Italiano

Nell'enunciato "La mia esperienza scolastica, contrariamente alla volontà mia e della maestra, durò poco più di un mese" (rr. 43-44) viene utilizzato il procedimento narrativo detto

A: sommario

B: ellissi

C: analessi

D: scena

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Italiano

Quale evento interviene a modificare la situazione iniziale?

A: l'ingresso in classe del padre

B: il gesto esibizionista di Pizzente

C: l'inizio dell'anno scolastico

D: il pianto del protagonista

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Italiano

Nell'enunciato "Non è necessario che il ragazzo sia grande per custodire le pecore" (r. 87) la subordinata di primo grado è

A: una soggettiva

B: un'oggettiva

C: una consecutiva

D: una finale

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Italiano

Per il padre del protagonista, la legge sull'obbligo scolastico

A: è un male, perché mette in difficoltà chi è povero

B: è un bene, perché anche i poveri devono poter studiare

C: è assurda, perché studiare non serve a niente

D: è un provvedimento che andrebbe modificato

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Italiano

Nel dialogo tra il padre e la maestra, la preparazione scolastica viene definita con una metafora. Indica l'espressione corrispondente.

A: "Gli mancano ancora le penne per prendere il volo" (r. 84)

B: "con lo sguardo terrificante di un falco affamato" (r. 51)

C: "la lavagna, la cattedra e le carte geografiche" (r. 158)

D: "Quanto ai banditi, poi, basta un respiro umano" (r. 88)

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Italiano

Alla fine dell'episodio, la maestra

A: cerca di aiutare il bambino ad affrontare la realtà

B: difende il diritto allo studio

C: cerca inutilmente di consolare il bambino

D: cerca di persuadere il padre a ritornare sulla sua decisione

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