Italiano - Scuola secondaria di secondo grado Comprensione del testo (modello INVALSI)Individuare informazioni date esplicitamente nel testo Individuare informazioni rintracciabili direttamente nel testo

Percorso D - La famiglia: Gabbia o Rifugio - Unità 3. Gavino Ledda, Strappato alla scuola

10 esercizi

SVOLGI

INFO

Nell'enunciato "Non è necessario che il ragazzo sia grande per custodire le pecore" (r. 87) la subordinata di primo grado è

una soggettiva

un'oggettiva

una consecutiva

una finale

Scelta multipla

Perché il protagonista entra in prima elementare con tre mesi di ritardo rispetto ai compagni?

Perché ha compiuto solo allora sei anni

Perché è stato malato

Perché ha solo cinque anni

Perché il padre non voleva mandarlo a scuola

Scelta multipla

Nell'enunciato "La mia esperienza scolastica, contrariamente alla volontà mia e della maestra, durò poco più di un mese" (rr. 43-44) viene utilizzato il procedimento narrativo detto

sommario

ellissi

analessi

scena

Scelta multipla

Il narratore riferisce in ________ le parole dei personaggi, ma a volte riporta tra parentesi la corrispondente espressione in ________, per sottolineare che il personaggio ________ quella lingua.

Completamento chiuso

Per il padre del protagonista, la legge sull'obbligo scolastico

è un male, perché mette in difficoltà chi è povero

è un bene, perché anche i poveri devono poter studiare

è assurda, perché studiare non serve a niente

è un provvedimento che andrebbe modificato

Scelta multipla

L'episodio è ambientato in uno spazio

reale

verosimile

fantastico

simbolico

Scelta multipla

L'espressione "far bene le aste" (r. 10)

si riferisce a un'attività grafica

è un proverbio

è un modo di dire dialettale

si riferisce a un esercizio di ginnastica

Scelta multipla

Quale evento interviene a modificare la situazione iniziale?

l'ingresso in classe del padre

il gesto esibizionista di Pizzente

l'inizio dell'anno scolastico

il pianto del protagonista

Scelta multipla

Nel dialogo tra il padre e la maestra, la preparazione scolastica viene definita con una metafora. Indica l'espressione corrispondente.

"Gli mancano ancora le penne per prendere il volo" (r. 84)

"con lo sguardo terrificante di un falco affamato" (r. 51)

"la lavagna, la cattedra e le carte geografiche" (r. 158)

"Quanto ai banditi, poi, basta un respiro umano" (r. 88)

Scelta multipla

Alla fine dell'episodio, la maestra

cerca di aiutare il bambino ad affrontare la realtà

difende il diritto allo studio

cerca inutilmente di consolare il bambino

cerca di persuadere il padre a ritornare sulla sua decisione

Scelta multipla