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Percorso B - Una Storia di Racconti e romanzi - Unità 2. Raymond Carver, Il mestiere di scrivere
Individuare informazioni rintracciabili direttamente nel testo / Riconoscere il significato dei connettivi / Conoscere e individuare il linguaggio figurato e le figure retoriche / Riconoscere i verbi / Riconoscere o trovare sinonimi, contrari, iponimi, iperonimi
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Percorso B - Una Storia di Racconti e romanzi - Unità 2. Raymond Carver, Il mestiere di scrivere
Individuare informazioni rintracciabili direttamente nel testo / Comprendere il significato di parole usate in senso figurato / Valutare l'efficacia espressiva e comunicativa del testo / Distinguere tempo della storia e tempo del racconto / Riconoscere o trovare sinonimi, contrari, iponimi, iperonimi
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Percorso B - Una Storia di Racconti e romanzi - Unità 2. Federico de Roberto, Il rosario
Individuare informazioni rintracciabili direttamente nel testo / Riconoscere il significato dei connettivi / Conoscere e riconoscere le anacronie / Riconoscere il registro linguistico / Conoscere e riconoscere le tecniche di presentazione dei personaggi (narratologia) / Esplicitare aspetti relativi ai personaggi (sentimenti, motivazioni, carattere) / Riconoscere le tecniche di alterazione del tempo della storia e del tempo del racconto / Distinguere tempo della storia e tempo del racconto / Comprendere il significato di parole usate in senso figurato
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Percorso B - Una Storia di Racconti e romanzi - Unità 5. Umberto Eco, Le deduzioni di frate Guglielmo
Individuare gli elementi che caratterizzano i personaggi (narratologia) / Saper distinguere autore e narratore / Dedurre luogo e tempo in cui si svolge un evento / Valutare l'efficacia espressiva e comunicativa del testo / Distinguere tempo della storia e tempo del racconto / Riconoscere i tipi di sintassi / Conoscere e riconoscere le anacronie / Riconoscere fabula e intreccio / Comprendere il significato di parole ed espressioni, ricostruendolo dal contesto / Esplicitare relazioni tra parti anche distanti nel testo / Formulare inferenze complesse
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20 esercizi

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Percorso C - Leggere dentro di noi - Unità 4. Beppe Fenoglio, La sposa bambina
Conoscere e riconoscere i diversi tipi di rima / Riconoscere e individuare le fasi narrative / Eugenio Montale / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di significato / Individuare gli elementi che caratterizzano i personaggi (narratologia) / Riconoscere i verbi / Individuare informazioni rintracciabili direttamente nel testo / Distinguere tempo della storia e tempo del racconto / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di narratore / Riconoscere versi sciolti e versi liberi / Conoscere e individuare il linguaggio figurato e le figure retoriche / Cogliere il tema o l'argomento principale del testo / Comprendere il significato di parole ed espressioni, ricostruendolo dal contesto / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di strofe / Esplicitare aspetti relativi ai personaggi (sentimenti, motivazioni, carattere) / Conoscere e riconoscere le figure retoriche d'ordine / Conoscere e riconoscere i tipi di verso / Identificare registro, tono e stile del testo / Formulare inferenze complesse / Saper distinguere voce narrante e punto di vista / Rielaborare, parafrasare, riassumere un testo poetico / Individuare parole-chiave, campi semantici, coppie oppositive
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11 esercizi

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Percorso D - La famiglia: Gabbia o Rifugio - Unità 4. Renato Fucini, I soldi del babbo Sciupati al gioco
Individuare informazioni rintracciabili direttamente nel testo / Autobiografico e di formazione / Valutare l'efficacia espressiva e comunicativa del testo / Riconoscere i tipi di lessico / Riconoscere il significato dei connettivi / Conoscere e riconoscere i punti di vista / Riconoscere e individuare le fasi narrative / Conoscere e individuare il linguaggio figurato e le figure retoriche / Conoscere e riconoscere le tecniche di presentazione dei personaggi (narratologia) / Riconoscere i rapporti tra le frasi o porzioni del testo / Cogliere il messaggio che il testo vuole comunicare / Esplicitare aspetti relativi ai personaggi (sentimenti, motivazioni, carattere)
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Percorso D - La famiglia: Gabbia o Rifugio - Unità 3. Gavino Ledda, Strappato alla scuola
Esplicitare aspetti relativi ai personaggi (sentimenti, motivazioni, carattere) / Riconoscere il significato dei connettivi / Conoscere e individuare il linguaggio figurato e le figure retoriche / Riconoscere i rapporti tra le frasi o porzioni del testo / Autobiografico e di formazione / Comprendere il significato di parole ed espressioni, ricostruendolo dal contesto / Riconoscere le tecniche di alterazione del tempo della storia e del tempo del racconto / Distinguere tempo della storia e tempo del racconto / Dedurre le motivazioni di un'azione / Riconoscere i tipi di lessico
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Percorso C Quattro voci classiche - Unità 2. Giovanni Pascoli, Lavandare
Saper contare le sillabe di un verso / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di rima / Conoscere e riconoscere i punti di vista / Poesie sulla natura / Poesie sul dolore / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di suono / Valutare l'efficacia espressiva e comunicativa del testo / Comprendere il significato di parole usate in senso figurato / Giovanni Pascoli
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Percorso C Quattro voci classiche - Unità 3. Giuseppe Ungaretti, Girovago
Comprendere il significato di parole ed espressioni, ricostruendolo dal contesto / Riconoscere il significato dei connettivi / Riconoscere i rapporti tra le frasi o porzioni del testo / Riconoscere i tipi di lessico / Valutare le scelte dell'autore (registro, stile, vita) / Comprendere il significato di parole usate in senso figurato / Individuare parole-chiave, campi semantici, coppie oppositive
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Percorso C Quattro voci classiche - Unità 3. Giuseppe Ungaretti, Girovago
Riconoscere il significato dei connettivi / Riconoscere i verbi / Riconoscere i rapporti tra le frasi o porzioni del testo / Comprendere il significato di parole ed espressioni, ricostruendolo dal contesto / Individuare parole-chiave, campi semantici, coppie oppositive / Rielaborare, parafrasare, riassumere un testo poetico
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Percorso C Quattro voci classiche - Unità 4. Eugenio Montale, Meriggiare pallido e assorto
Poesie sulla natura / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di suono / Conoscere e riconoscere i possibili legami tra corpo e narrazione / Conoscere e riconoscere i componimenti metrici / Eugenio Montale / Comprendere il significato di parole ed espressioni, ricostruendolo dal contesto / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di significato / Rielaborare, parafrasare, riassumere un testo poetico / Individuare parole-chiave, campi semantici, coppie oppositive
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Percorso C Quattro voci classiche - Unità 4. Eugenio Montale, Meriggiare pallido e assorto
Eugenio Montale / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di significato / Riconoscere versi sciolti e versi liberi / Riconoscere i verbi / Comprendere il significato di parole ed espressioni, ricostruendolo dal contesto / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di strofe / Conoscere e riconoscere le figure retoriche d'ordine / Conoscere e riconoscere i tipi di verso / Rielaborare, parafrasare, riassumere un testo poetico / Individuare parole-chiave, campi semantici, coppie oppositive
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Percorso D Temi e motivi poetici - Unità 1. Eugenio Montale, Non chiederci la parola
Conoscere e riconoscere i diversi tipi di rima / Riconoscere il significato dei connettivi / Conoscere e riconoscere le figure retoriche d'ordine / Valutare l'efficacia espressiva e comunicativa del testo / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di significato / Conoscere e riconoscere i tipi di verso / Distinguere io lirico, autore e interlocutore / Individuare parole-chiave, campi semantici, coppie oppositive
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Percorso D Temi e motivi poetici - Unità 2. Gabriele D'Annunzio, O falce di luna calante
Riconoscere versi sciolti e versi liberi / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di rima / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di suono / Riconoscere il ritmo dei versi / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di strofe / Saper contare le sillabe di un verso / Valutare l'efficacia espressiva e comunicativa del testo / Conoscere e riconoscere le figure retoriche d'ordine / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di significato / Conoscere e riconoscere i tipi di verso
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Percorso D Temi e motivi poetici - Unità 3. Stefano Benni, Le piccole cose
Poesie sull'amore / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di rima / Conoscere e riconoscere i diversi tipi di strofe / Riconoscere la funzione grammaticale o fonologica delle parole / Conoscere e riconoscere le figure retoriche d'ordine / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di significato / Conoscere e riconoscere i tipi di verso / Distinguere io lirico, autore e interlocutore / Conoscere le caratteristiche distintive del testo poetico / Conoscere e riconoscere i tipi di discorso / Riconoscere o trovare sinonimi, contrari, iponimi, iperonimi
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Percorso D Temi e motivi poetici - Unità 5. Primo Levi, Se questo è un uom
Conoscere e riconoscere le figure retoriche d'ordine / Riconoscere versi sciolti e versi liberi / Riconoscere il significato dei connettivi / Riconoscere le parole che appartengono a un determinato campo semantico / Conoscere e riconoscere le figure retoriche di suono / Riconoscere i rapporti tra le frasi o porzioni del testo / Individuare parole-chiave, campi semantici, coppie oppositive / Rielaborare, parafrasare, riassumere un testo poetico
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Percorso F I generi del testo teatrale - Unità 3. Henrik Ibsen, La ribellione di Nora
Conoscere e riconoscere le caratteristiche distintive del testo drammatico / Riconoscere il significato dei connettivi / Conoscere e individuare il linguaggio figurato e le figure retoriche / Riconoscere i rapporti tra le frasi o porzioni del testo / Conoscere e riconoscere le caratteristiche distintive del linguaggio performativo
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Percorso A – Strumenti. Unità 1-2-3
Autobiografico e di formazione / Riconoscere e individuare le fasi narrative / Racconto / Fantastico / Sentimentale / D'avventura / Valutare l'efficacia espressiva e comunicativa del testo / Novella / Riconoscere il ritmo della narrazione / Giallo / Realistico / Fiaba / Conoscere e riconoscere le anacronie / Riconoscere e individuare numero e tipi di sequenza / Favola / Riconoscere fabula e intreccio
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Percorso L'autore e l'opera - Niccolò Macchiavelli
Altre opere di Machiavelli / Niccolò Machiavelli / Vita di Machiavelli / Poetica di Machiavelli / Opinioni della critica
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Percorso L'autore - Galileo Galilei
Poetica di Galilei / Saggiatore / Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo / Altre opere di Galilei / Vita di Galilei
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Percorso L'autore e l'opera - Gabriele D'Annunzio
Alcyone / Poetica di d'Annunzio / Il Piacere / Vita di d'Annunzio / Gabriele d'Annunzio
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Percorso L'autore e l'opera - Italo Svevo
Poetica di Svevo / Altre opere di Svevo / Vita di Svevo / Storia e cultura del primo Novecento / Italo Svevo
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Percorso L'autore e l'opera - Umberto Saba
Umberto Saba / Poetica di Saba / Opinioni della critica / Vita di Saba / Altre opere di Saba
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Percorso L'autore - Eugenio Montale
Poetica di Montale / Ossi di seppia / Conoscere e individuare il linguaggio figurato e le figure retoriche / Eugenio Montale / Vita di Montale
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