Matematica - Scuola secondaria di secondo grado Matematica multimediale.verde (3ed) Matematica multimediale.verde (3ed) / Volume 1 Prima di partire - Operazioni tra numeri interi

Prima di partire - Operazioni tra numeri interi

10 esercizi

SVOLGI

INFO

Matematica

Determina il risultato dell'espressione

- 4 \cdot {[- 20 : 10 + 20 : (- 10)]}^{2}

64

- 64

16

0

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
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Matematica

Determina quale tra le seguenti espressioni è uguale a

- 4

- (5 + {(- 5)}^{2}) : 5 - 5 \cdot 2

(5 + {(- 5)}^{2}) : (- 5) - 5 \cdot 2

- (5 + {(- 5)}^{2}) : (- 5) + 5 \cdot 2

(5 + {(- 5)}^{2}) : 5 - 5 \cdot 2

Scelta multipla

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Matematica

Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.

- 8^{2} : {(- 8)}^{2} = 1

{[2 \cdot (- 2) \cdot (- 1)]}^{3} - 65 < 0

2^{5} - {(- 2)}^{5} = 0

3 : (- 3) \cdot 2 - 4 \cdot (- 5) - 2 \cdot 9 = 0

Vero o falso

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Matematica

L'espressione

+ 2 \cdot 2^{4} + {(- 2)}^{3} - 4 \cdot 2^{2} + 2^{3} - {(- 2)}^{4}

ha come risultato ________.

Completamento aperto

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Matematica

Individua quale tra le seguenti è l'unica espressione corretta.

- 4 + (- 3 : 3) = (- 4 - 3) : (- 4 + 3)

+ 2 - 4 + 3 - 5 + 6 - 8 = - 5

3 \cdot (4 - {(- 2)}^{2}) \cdot 20 = 6 : (- 3 - 3) + 2

11 - 7 - 40 : (- 10) : 2 = {(- 1)}^{2} \cdot (- 2) \cdot (- 3)

Scelta multipla

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Matematica

L'espressione

{(- 2)}^{2} + 10 \cdot 4 - 2 \cdot {15 - [32 : {(- 2)}^{3}]}

ha come risultato ________.

Completamento aperto

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Matematica

Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.

- 8 > - 2

- 45 < 0

- 12

12

sono opposti e discordi.

- 5

5

hanno entrambi valore assoluto pari a

5

e sono concordi.

Vero o falso

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Matematica

Individua tra le seguenti operazioni l'unica ad avere risultato negativo.

{(- 3)}^{4} - 2 \cdot (- 6) \cdot (- 3)

2 \cdot (5 + 3^{2}) : 7 - 2 \cdot (- 2)

- {(- 1)}^{2} \cdot {(- 1)}^{3} \cdot (- 1)

{(2 - 3 \cdot 2)}^{3} : (11 - 3) + 9

Scelta multipla

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Matematica

Solo una tra le seguenti espressioni numeriche traduce correttamente questa frase: «Aggiungi -14 al prodotto tra il doppio di -2 e il triplo di 3, e dividi il risultato per 5».

[(- 2 \cdot 2) \cdot (3 \cdot 3 - 14)] : 5

5 : [(- 2 \cdot 2) \cdot (3 \cdot 3) - 14]

[(- 2 \cdot 2) \cdot (3 \cdot 3) + 14] : 5

[(- 2 \cdot 2) \cdot (3 \cdot 3) - 14] : 5

Scelta multipla

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Matematica

[- {l e f t [- {l e f t (- 1 i g h t)}^{2} i g h t]}^{3}]

vale: ________
b.

[35 : l e f t (- 5 i g h t) c d o t 7]

vale: ________
c.

[l e f t (- 7 - 11 i g h t) : 18 c d o t l e f t (- 1 i g h t)]

vale: ________
d.

[3 c d o t 4 + 4 c d o t l e f t (- 3 i g h t) - 3 c d o t 4 - 4 c d o t l e f t (- 3 i g h t)]

vale: ________

Completamento chiuso

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