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Biologia - Scuola secondaria di secondo gradoSPECIALE CORONAVIRUS Volume unicoLa diffusione del contagio nelle epidemie: un modello matematico - F. Tibone

La diffusione del contagio nelle epidemie: un modello matematico - F. Tibone

5 esercizi
SVOLGI
INFO

Biologia

Il modello logistico per un'epidemia
Nel modello logistico dell'articolo il fattore (1 – NC/P) rappresenta l'effetto sulla diffusione del contagio
A:
del numero di persone già contagiate.
B:
del numero di persone non ancora contagiate.
C:
del numero di persone morte a causa dell'epidemia.
D:
del numero di persone guarite.
Scelta multipla
3

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Biologia

L'aumento esponenziale dei contagi
Durante un'epidemia il numero totale dei contagi
A:
aumenta all'inizio in modo esponenziale.
B:
aumenta sempre in modo esponenziale.
C:
non può aumentare in modo esponenziale.
D:
aumenta alla fine in modo esponenziale.
Scelta multipla
2

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Biologia

Quanti nuovi contagi ci sono ogni giorno?
Nel modello logistico di un'epidemia, il numero quotidiano di nuovi contagi è rappresentato
A:
dalla derivata prima della curva logistica.
B:
dalla curva logistica.
C:
dalla derivata seconda della curva logistica.
D:
dall'integrale della curva logistica.
Scelta multipla
5

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Biologia

Il tasso di contagio durante un'epidemia
Nel corso di un'epidemia il tasso di contagio indicato con il simbolo C nell'articolo
A:
può diminuire oppure aumentare nel tempo.
B:
aumenta in modo esponenziale.
C:
aumenta sempre al passare del tempo.
D:
diminuisce sempre al passare del tempo.
Scelta multipla
2

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Biologia

Quante persone vengono contagiate durante un'epidemia?
I diversi modelli presentati nell'articolo fanno capire che durante un'epidemia
A:
la frazione di popolazione contagiata può restare piccola.
B:
tutta la popolazione finisce per essere contagiata.
C:
più della metà della popolazione finisce per essere contagiata.
D:
almeno il 70% della popolazione finisce per essere contagiato.
Scelta multipla
4

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