EserciziEsercizi
Matematica - Scuola secondaria di secondo gradoMatematica.blu biennio (3ª edizione) Volume 1Fai il punto sulle competenze - I numeri reali e i radicali

Fai il punto sulle competenze - I numeri reali e i radicali

12 esercizi
SVOLGI
INFO

Matematica

Uno solo fra i seguenti radicali ha x≥0 come condizione di esistenza. Quale?
A:
52x3
B:
(−2)4x3
C:
8x3x2+1
D:
−27x23
Scelta multipla
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Completa con uno dei simboli <, =, >.

a.   −34________−1,7

b.   73________343273

c.   −1625+19________−0,6¯

d.   433________73

e.   −49144+1________−0,3¯
Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Tenendo conto delle condizioni di esistenza, stabilisci se le seguenti uguaglianze possono essere considerate delle identità.
A:
x4+4x2+4=x+2
B:
(x+1)2=x+1
C:
x3(x+1)2x=x(x+1)
D:
x54=|x||x|4
Vero o falso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Associa a ogni espressione la sua semplificazione.

(−2)4+30+(−10)23   ________

7364−1,5−−183   ________

(9)3+23−(−1)36   ________

−(253)2+12181   ________
Posizionamento
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Quale fra le seguenti radici non esiste in R?
A:
(−1)53
B:
1(−2)4
C:
03
D:
24(−2)5
Scelta multipla
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Vero o falso?
A:
Nessun numero razionale ha come quadrato 59.
B:
La radice quarta di 0 non esiste.
C:
Ogni numero reale si può rappresentare con una frazione.
D:
34 è un numero irrazionale.
E:
5 è un numero compreso fra 2 e 3.
Vero o falso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

A:
(−2)4=−4
B:
(−27125)−13=35
C:
(−12)3 non esiste.
D:
1,7¯=43
E:
−(−4)325=−85
Vero o falso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Vero o falso?
A:
I radicali 43x23 e 2y2 hanno lo stesso indice.
B:
4=±2 perché (−2)2=(+2)2=4.
C:
La radice cubica di qualsiasi numero reale esiste sempre ed è unica.
D:
Nel radicale x45 l'indice è 5 e l'esponente del radicando è 4.
E:
Per ogni numero n∈N−{0} risulta 0n=0.
Vero o falso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Se 33a3=3, quanto vale a?
A:
1
B:
3
C:
9
D:
27
Scelta multipla
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Determina le condizioni di esistenza della seguente espressione e studia il suo segno.
(2x+3)xx+4

Determiniamo le condizioni di esistenza.
C.E.:   ________→________.
Studiamo il segno. Indichiamo A(x)=2x+3 e B(x)=xx+4.
• A(x)>0→2x+3>0→________;
• B(x)>0→xx+4>0→________.
La rappresentazione grafica dello studio del segno della disequazione è quella in figura ________, quindi l'espressione è:
• negativa se ________;
• positiva se ________;
• nulla se ________.
Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Determina per quali valori reali di x esiste la seguente espressione.
3x2−12x2−3x−103+−x4(x2+x−12)

L'espressione 3x2−12x2−3x−103+−x4(x2+x−12) esiste se è verificato il sistema ________.

1.   3x2−12≥0→
3(x+________)(x−________)≥0.
Poniamo ciascun fattore >0:
• x+2>0→x>________;
• x−2>0→x>________.
Poiché si richiede che il prodotto sia positivo o nullo, le soluzioni della disequazione sono ________.

2.   x2−3x−10________0→
(x−5)(x+2)________0→
________.

3.   −x4(x2+x−12)≥0→
________≥0.
Poniamo ciascun fattore >0:
• −x4>0→x4________0→________;
• x+4>0→x________−4;
• x−3>0→x>________.
Dallo studio del segno concludiamo che −x4(x2+x−12)≥0  se  −4≤x≤3.

La rappresentazione grafica del sistema è quella in figura ________, quindi ________.



Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza

Matematica

Considera la funzione f(x)=xx+3+−9x.
a. Trova il suo dominio.
b. Determina il suo segno.
c. Calcola f(−4).

a. Poiché la funzione è la somma di due radici quadrate, allora il dominio è l'insieme dei valori x che soddisfano il sistema {xx+3≥0−9x≥0.
La prima disequazione ha per soluzioni: ________.
La seconda disequazione ha per soluzioni: ________.
Quindi il sistema ha per soluzioni: ________.

b. La funzione f(x) è la somma delle funzioni g(x)=xx+3 e h(x)=−9x. In particolare h(x)=−9x nel suo dominio (x<0) è sempre ________.
Quindi f(x) è D: x<−3, f(x)________ in x=−4.
Quindi f(−4)=________.
Completamento chiuso
1

Il punteggio di un esercizio è determinato dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più difficile). Vuoi saperne di più?
Consulta il Centro assistenza