Italiano - Scuola secondaria di secondo gradoComprensione, analisi e produzione di testiPoesia: storia e temiPoesie sull'amore

Capitolo 7 - Voci da altri Paesi.

10 esercizi
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Italiano

I valori universali nella poesia.
Ci parlano di grandi valori collettivi le poesie di Walt ________ e di Paul ________, entrambe dedicate alla ________, seppure secondo punti di vista differenti. I versi di Emily ________, Edgar ________ e Konstantinos ________ suggeriscono prospettive per guardare alla vita e trovarne un senso profondo. Infine, le liriche di Jacques ________, Nazim ________, Wystan ________, Julio ________ e Izet ________ raccontano l'amore a partire da esperienze personali molto diverse restituendo l'intensità di un sentimento senza tempo.
Posizionamento
5

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Italiano

O Capitano! Mio Capitano.
Cosa ispirò Whitman per la composizione di O Capitano! Mio Capitano?
A: Il viaggio sul Mississipi.
B: La morte di Washington.
C: L'assassinio di Lincoln.
D: Il tentato omicidio dell'allora presidente degli Stati Uniti.
Scelta multipla
3

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Italiano

O Capitano! Mio Capitano!
La metafora del viaggio è utilizzata per evocare il percorso compiuto dall'Unione (la ________) per giungere attraverso l'esperienza dolorosa della guerra (la ________) a una nuova realtà (il ________) di cui la libertà dalla schiavitù è un aspetto fondamentale. Ma la ________-Unione, attesa in porto da una folla festante che inneggia a chi l'ha guidata tra tante difficoltà, trasporta un ________. Mentre la folla è inconsapevole e festante (l'anafora di per te, for you nell'originale, sottolinea l'attesa e l'importanza della figura del ________), il poeta, per quanto incredulo (È un sogno, v. 23), cammina sulla tolda della ________ e si china a sorreggere il capo di colui che è il padre di un nuovo Paese, libero per tutti gli uomini. Con questo gesto Whitman lascia intendere che solo alla poesia è concesso di accostarsi alla ________ dei grandi, di camminare dove gli eroi giacciono per renderli eterni attraverso i suoi versi.
Completamento aperto
4

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Italiano

Itaca.
Nella poesia di Kavafis Itaca diventa il simbolo …
A: Della fine del viaggio.
B: Della fine del supplizio.
C: Dell'inizio di una nuova vita.
D: Della famiglia.
Scelta multipla
3

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Italiano

Itaca.
Approdare a Itaca.
A: Itaca deve essere un pensiero costante, ma sarebbe sbagliato affrettare il viaggio e approdarvi da giovani per trovare ricchezze: non bisogna cercarne là, ma portarle dal viaggio. Itaca è anch'essa una metafora di ciò che dà senso alla vita vissuta, ne fa letteratura, ne fa poesia o ne fa semplicemente bilancio del passato.
B: I versi conclusivi inducono anche a un'altra interpretazione: arrivati a Itaca con alle spalle una vita piena e vissuta, rasserenarsi e vivere con tranquillità senza pensare alla morte che è vista come scomparire nel nulla.
C: Essere sereni, curiosi, aperti alle esperienze: queste le doti per un proficuo viaggiare. Le uniche insidie sono quelle che l'uomo tende a se stesso, le ombre interiori che gli tolgono il piacere del vivere.
D: Itaca celebra la "terra natale" e insieme la "meta" per eccellenza, resa eterna dalla poesia omerica, ora approdo del percorso auspicato per ogni essere umano.
Vero o falso
4

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Italiano

Paul Eluard – Libertà.
Il procedimento retorico che scandisce i versi di Libertà è l'analogia cioè l'accostamento di immagini, situazioni o oggetti scaturito per libera associazione ________. Tipica del ________ frequentato da Eluard, in virtù del fatto che l'inconscio si muove attraverso associazioni ________, l'analogia domina in molte immagini della poesia. Per esempio, le stagioni fidanzate (v. 19) associa a una situazione ________ (la stagione) una condizione dell'animo identificata con l'aggettivo fidanzate a indicare un momento ________; il letto guscio vuoto (v. 51) istituisce una associazione fra il guscio, che evoca l'idea di ________, e ________.
Completamento chiuso
3

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Italiano

I ragazzi che si amano.
I ragazzi che si amano si baciano seduti
Contro le porte della luna
I passanti che passano li ignorano
Ma i ragazzi che si amano
Non ci sono per nessuno
E se qualcosa trema nelle strade
Non sono loro ma le luci
Per far rabbia ai passanti
Per far rabbia disprezzo invidia riso
I ragazzi che si amano non ci sono per nessuno
Sono altrove lontano più lontano della luna
Più in alto del sole
Nella luce accecante del loro primo amore.
Trova errore
5

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Italiano

Funeral Blues.
A chi è dedicata Funeral Blues di W. H. Auden?
A: Al suo amato.
B: A sua madre.
C: A sua moglie.
D: A suo figlio.
Scelta multipla
3

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Italiano

Versi.
Quei due abbracciati sulla riva del Reno a Gotthlieben
potevamo essere anche tu ed io,
ma noi due non passeggeremo mai più
su nessuna riva abbracciati.
Vieni, passeggiamo almeno in questa poesia.


Chi è l'autore di questi versi?
A: Jacques Prevert.
B: Izet Sarajlić.
C: Julio Cortázar.
D: Nazim Hikmet.
Scelta multipla
3

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Italiano

Autori e poesie.
Associa autori a poesie.
A: Jacques Prevert
B: Paul Eluard
C: Emily Dickinson
D: Edgar Lee Masters
Domande in serie
5

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