Chimica - Scuola secondaria di secondo grado Elementi di chimica analitica strumentale - Tecniche di analisi per Chimica e materiali Elementi di chimica analitica strumentale - Tecniche di analisi per Chimica e materiali / Tecniche di analisi per Chimica e materiali Capitolo 11. Spettrofotometria IR

Capitolo 11. Spettrofotometria IR

10 esercizi

SVOLGI

Filtri

Chimica

Radiazioni nel medio infrarosso

Le radiazioni nel medio infrarosso:

A: non coinvolgono transizioni elettroniche

B: amplificano le naturali oscillazioni molecolari

C: inducono vibrazioni nei legami e negli angoli di legame

D: eccitano le molecole solo se queste si trovano nel proprio stato fondamentale

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Assorbimento nell'IR

Per una data specie chimica, l'intensità dell'assorbimento di una radiazione IR a una determinata lunghezza d'onda dipende:

A: dall'intensità della radiazione incidente sul campione

B: dalla variazione del momento dipolare associata alla vibrazione

C: dal tipo di vibrazione

D: dalla costante di forza del legame coinvolto nell'assorbimento

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Numero d'onda

Il numero d'onda:

A: si esprime in s^–1

B: è direttamente proporzionale alla frequenza

C: si esprime in cm^–1

D: è un numero adimensionale

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Assorbimento di radiazioni IR

Quando un legame, in seguito all'assorbimento di una radiazione IR, passa al livello vibrazionale superiore:

A: aumenta l'ampiezza di oscillazione del legame, mentre la frequenza rimane costante

B: l'energia vibrazionale della molecola si mantiene praticamente costante, mentre l'energia rotazionale cambia

C: aumenta la frequenza di oscillazione del legame, mentre l'ampiezza rimane costante

D: la radiazione assorbita ha una frequenza uguale a quella naturale di oscillazione del legame

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Lunghezze d'onda

La λ_max di assorbimento che caratterizza un determinato gruppo funzionale nella regione dell'IR presenta valori:

A: tanto più bassi quanto più debole è il legame

B: tanto più bassi quanto più forte è il legame

C: che non dipendono dalla costante di forza del legame

D: che possono variare in modo significativo in funzione della struttura del suo intorno molecolare

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Spettri IR

Lo spettro IR di una sostanza allo stato liquido o in soluzione:

A: è molto complesso perché contiene anche le bande di assorbimento rotazionale

B: può essere molto complesso perché contiene anche gli eventuali assorbimenti del solvente

C: è molto ricco di bande di varia intensità, non sempre perfettamente interpretabili, soprattutto nella regione denominata fingerprint

D: può comunque essere utile anche per l'analisi quantitativa

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Spettrofotometria IR

La spettrofotometria IR trova il suo maggiore impiego:

A: nell'analisi qualitativa e specialmente nel controllo di qualità, perché i gruppi funzionali presentano sistemi di bande caratteristiche a numeri d'onda sostanzialmente indipendenti dal resto della molecola

B: nell'analisi quantitativa delle tracce di impurezze in campioni di ogni genere

C: nell'analisi qualitativa, ma solo di sostanze allo stato liquido, perché i gas danno spettri troppo complessi e i solidi troppo poco dettagliati

D: nell'analisi degli inquinanti dell'aria

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Analisi qualitativa di composti inorganici

La spettrofotometria IR è utile anche nell'analisi qualitativa inorganica?

A: No, perché gli spettri dei sali presentano poche bande e per lo più molto ampie e quindi poco selettive

B: Poco, perché i sali sono tutti solidi ed è difficile registrarne gli spettri

C: No, perché gli spettri dei composti inorganici presentano una serie di bande molto affilate, dovute alla cristallinità e quindi difficilmente interpretabili

D: Più di quanto non si creda, anche perché il momento dipolare di molti sali è notevole e quindi assorbono intensamente

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Tecnica HATR

La tecnica HATR consente di registrare spettri di campioni di miscele in polvere in modo molto rapido e con prestazioni soddisfacenti, anche lavorando con pochi milligrammi di sostanza. Quali possono essere gli inconvenienti di tale approccio analitico?

A: Nessuno e non a caso il metodo viene utilizzato ampiamente e con piena soddisfazione

B: Molto limitati, ma solo nel caso di miscele non omogenee

C: Potenzialmente significativi, se interessano anche la cristallinità del campione

D: Nessun problema, ma solo se il campione è omogeneizzato molto finemente

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Chimica

Interferogrammi

Gli interferogrammi:

A: contengono tutte le informazioni necessarie per identificare i campioni analizzati

B: sono di difficile lettura

C: vengono convertiti in spettri

D: sono di facile lettura

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza