Storia - Scuola secondaria di primo grado La fine del mondo antico L’Europa alla vigilia dell’anno Mille La società feudale

Unità 2 - Capitoli 5-6

22 esercizi

SVOLGI

Filtri

Storia

I Franchi

I Franchi...

A: conquistarono la Gallia romana guidati da Clodoveo.

B: respinsero i Visigoti nel nord della Francia.

C: respinsero i Visigoti al di là dei Pirenei, nella penisola iberica.

D: erano pagani.

E: furono per un breve periodo ariani.

F: si convertirono al cattolicesimo per seguire l'esempio del loro re.

Vero o falso

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I Carolingi

Chi fu il primo re della dinastia che fu chiamata «dei Carolingi?»

A: Carlo Martello.

B: Carlo Magno.

C: Pipino il Breve.

D: Clodoveo.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

La battaglia di Poitiers

Chi respinse gli Arabi nella battaglia di Poitiers del 732?

A: Il paladino Orlando.

B: Pipino il Breve.

C: Carlo Martello.

D: Carlo Magno.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

La battaglia di Roncisvalle

La battaglia di Roncisvalle…

A: avvenne nel 778, nell'ambito del conflitto fra i Franchi e i Mori di Spagna.

B: è anche nota come «battaglia di Poitiers».

C: fu combattuta dall'esercito di Carlo Magno.

D: fu vinta dal paladino Orlando.

E: ispirò leggende e poemi epici.

F: segnò l'inizio di un'alleanza fra i Franchi e i Baschi.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

Il Patrimonio di san Pietro

Il Patrimonio di san Pietro...

A: fu donato dai Longobardi al papa.

B: fu sottratto dai Franchi ai Longobardi.

C: fu donato da Pipino il Breve alla Chiesa cattolica.

D: fu il primo nucleo di uno stato della Chiesa, controllato dai papi.

E: comprendeva il Piemonte e la Lombardia.

F: comprendeva buona parte dell'Italia centrale.

Vero o falso

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

L'impero carolingio

L'impero carolingio era più ________ dell'antico impero romano, a cui comunque si ispirava e di cui voleva essere l'erede. Il suo centro non era l'Italia ma l'Europa ________. La sua capitale era ________, oggi chiamata Aachen, una città ________. La sua popolazione condivideva la stessa ________: la fede cristiana, anzi, era ________ con la forza a tutte le genti sottomesse. L'imperatore era stato consacrato dal papa perché difendesse la Chiesa di Roma e assicurasse a tutti i cristiani pace e salvezza.

Posizionamento

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I conti

I conti nominati da Carlo Magno…

A: erano scelti fra i suoi parenti o gli uomini di fiducia.

B: amministravano la giustizia in nome del sovrano.

C: riscuotevano le tasse.

D: in caso di guerra, arruolavano un esercito e lo guidavano.

E: erano ufficiali pubblici.

F: amministravano i territori di confine, più esposti al pericolo di invasioni.

Vero o falso

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I vassalli

Al tempo di Carlo Magno, i ________ erano scelti fra le famiglie nobili. Il loro compito era quello di combattere per il loro signore: dovevano essere abbastanza ricchi per potersi permettere un ________ e un'________, entrambi molto costosi. Il vassallo giurava fedeltà al suo signore, che in cambio lo prendeva sotto la sua ________ e gli assegnava delle terre da sfruttare, perché potesse vivere agiatamente.
Queste terre erano solo una concessione temporanea, detta «________» e poi, dal IX secolo, «________»): il signore ne restava sempre ________, e esse ritornavano sotto il suo controllo in caso di morte o di ________ del vassallo.

Posizionamento

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I «grandi del regno»

Quali, fra questi personaggi, appartenevano alla categoria dei «grandi del regno» all'epoca di Carlo Magno?

A: I conti.

B: I missi dominici.

C: I duchi e i marchesi.

D: I chierici della Scuola palatina.

E: I vescovi e gli abati dei monasteri più importanti.

F: I cavalieri della Tavola Rotonda.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

Carlo Magno

Carlo Magno favorì lo sviluppo della cultura in molti modi, anche se…

A: riteneva che i figli dell'aristocrazia non avessero bisogno di imparare a leggere e scrivere.

B: non sapeva leggere e scrivere – e infatti firmava i documenti ufficiali con un monogramma che aveva imparato a tracciare a memoria.

C: riteneva che gli uomini di Chiesa meno istruiti riuscissero a capire meglio i più semplici fra i loro fedeli.

Vero o falso

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

La curtis

Al tempo di Carlo Magno la grande azienda agricola si chiamava ________ o villa . Di norma era divisa in due parti: la parte ________, che poteva appartenere a un nobile, a un ________ o a un vescovo; e la parte ________, quella dove c'erano i ________, cioè i poderi affittati alle famiglie dei contadini. Il contadino poteva pagare l'affitto del manso in tre modi: in ________, in natura
(con una parte dei ________) o in giornate di lavoro (le ________) sulle terre padronali.
I contratti d'affitto duravano spesso tutta la vita. Molti contadini liberi si mettevano al servizio di un proprietario più potente in cambio di protezione.

Posizionamento

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

Dopo Verdun

Abbina a ciascun territorio il nome del suo sovrano, secondo quanto stabilito dal trattato di Verdun (843).

Gran parte dell'odierna Francia, con esclusione della Provenza spettò a ________ .
La parte centrale dell'ex impero carolingio, che comprendeva anche la Provenza e gli antichi domini longobardi in Italia spettò a ________
Il territorio che oggi corrisponde grossomodo a Germania e Austria spettò a ________.

Posizionamento

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

Il capitolare di Quierzy

Solo una delle seguenti affermazioni circa il capitolare di Quierzy non contiene errori. Stabilisci quale.

A: Fu redatto in tedesco e in francese perché tutti i sudditi potessero capirne i contenuti.

B: Sancì, di fatto, l'ereditarietà dei territori affidati in beneficio ai conti.

C: Fu emanato per concessione di Lotario.

D: Ridusse i diritti dei conti, a tutto vantaggio dei marchesi.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

L'incastellamento

Quali tra queste ragioni favorirono il fenomeno dell'incastellamento?

A: La necessità di controllare il territorio da parte di un potente (con o senza il permesso del suo sovrano).

B: La paura delle incursioni normanne, ungare e saracene.

C: Il desiderio dei feudatari di lasciare un'abitazione in eredità ai loro discendenti.

D: La necessità di costruire edifici sulle alture, lontano dalle paludi che ricoprivano buona parte dell'Europa.

E: Il desiderio dei sovrani di modificare il paesaggio con edifici grandiosi, in funzione di propaganda.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

Gli obblighi dei contadini

Quali obblighi avevano i contadini nei confronti dei signori?

A: Dovevano lavorare alla manutenzione di strade, ponti, argini e canali che sorgevano sulle terre dominate dal signore.

B: Dovevano lasciare in eredità al signore tutti i loro averi.

C: Dovevano pagare una tassa per la protezione militare, detta «taglia».

D: Dovevano consegnare tutti i loro primogeniti al signore perché li addestrasse a diventare dei cavalieri.

E: Dovevano pagare varie tasse, dette «bannalità», per l'uso del forno, del mulino, del frantoio di proprietà del signore.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I cadetti

Chi erano i cadetti?

A: I figli primogeniti delle famiglie nobili, che godevano di ampi privilegi, tra cui quelli di ereditare feudi e titoli nobiliari.

B: I figli non primogeniti delle famiglie nobili, ai quali non spettava alcuna eredità, e che per costruirsi un patrimonio intraprendevano la carriera di cavalieri.

C: I cavalieri alle prime armi, che non avevano ancora ricevuto l'investitura.

D: I guerrieri troppo poveri per potersi permettere un cavallo, che combattevano a piedi.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I cavalieri

Per lungo tempo, i cavalieri non si comportarono molto diversamente dai ________: si riunivano in ________ turbolente e usavano la forza delle ________ per terrorizzare, aggredire, rapinare la ________ indifesa.
La ________ cercò di porre un freno alle loro violenze, stabilendo ________ in cui non era possibile usare le armi, e vietando di combattere in alcuni luoghi pubblici. Inoltre, l'ingresso nella cavalleria iniziò a essere celebrato con una cerimonia religiosa, nella quale il cavaliere prometteva di difendere la fede e i ________ cristiani, e di proteggere i più deboli. Dall'XI secolo il titolo di cavaliere fu riservato quasi esclusivamente ai ________, che se lo trasmisero di padre in figlio. La cavalleria divenne un gruppo ________ e privilegiato.

Posizionamento

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I cavalieri

Quali valori furono associati ai cavalieri nella poesia dei secoli XII e XIII?

A: Lealtà, coraggio e generosità.

B: Intelligenza e saggezza.

C: Devozione religiosa.

D: Rispetto per le donne.

E: Abilità diplomatica e negli affari.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I cavalieri

A: I cavalieri medievali dovevano sottoporsi a una cerimonia chiamata «abbigliamento».

B: Nessuno poteva definirsi cavaliere se non era stato regolarmente investito.

C: L'aspirante cavaliere trascorreva vegliando la notte prima della cerimonia più importante di tutta la sua vita.

D: Nel corso della cerimonia di investitura, solitamente il cavaliere riceveva in dono delle armi.

E: Al termine della cerimonia di investitura, il cavaliere doveva dare uno schiaffo al suo signore.

F: Al termine della cerimonia di investitura, il signore regalava un cavallo al cavaliere.

Vero o falso

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

Altri combattenti

Anche i contadini potevano a partecipare alle spedizioni militari. Ma combattevano…

A: solo in inverno, perché nelle altre stagioni non potevano allontanarsi dai campi.

B: a piedi, perché non potevano permettersi di comprare un cavallo.

C: protetti da armature di legno, perché erano le uniche alla loro portata.

D: usando forconi, pugnali e falcetti, e senza alcuna armatura.

E: solo quando il signore prometteva di pagare loro un compenso.

F: solo se avevano ricevuto il permesso del vescovo.

Vero o falso

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

I tre ordini

Secondo il vescovo Adalberone di Laon, la società del suo tempo era divisa in tre ________, che non potevano essere modificati, perché erano voluti da ________: c'era chi pregava (il ________), chi combatteva (la ________) e chi lavorava (i ________). La realtà del tempo era molto più complicata, e c'era chi riusciva, per fortuna o per ________, a cambiare la sua posizione sociale. Tuttavia il modello di Adalberone fu riproposto per secoli come l'unico capace di spiegare, e legittimare, la distribuzione diseguale e ingiusta del ________ e dei ________ all'interno della società.

Posizionamento

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Storia

Svaghi a corte

Per svagarsi, i cavalieri e le dame di corte…

A: praticavano la falconeria.

B: giocavano a scacchi.

C: si sfidavano reciprocamente a duello.

D: si facevano intrattenere da menestrelli e musicisti.

E: cucinavano sontuosi banchetti.

F: si esercitavano nella danza, un passatempo molto amato.

Vero o falso

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza