Tipo di esercizi
Scelta multipla,
Completamento aperto,
Completamento chiuso,
Posizionamento,
Domande in serie
Libro
Juntos / Juntos Volume A
Capitolo
Unidad 15 Refuerzo
Libro
Juntos / Juntos Volume B
Capitolo
Unidad 15 Refuerzo
INFO

Lingua spagnola

La poesía
Escucha el audio y completa el texto con las palabras que faltan.

INÉS: Tengo que hacer un ________, ¿por qué no me ayudas?
DAVID: Vale, de acuerdo. ¿Qué hay que hacer?
INÉS: La profe ha dicho que en primer lugar deberemos leer atentamente el texto y buscar en el ________ las palabras que no conocemos para estar seguros de que hemos comprendido el significado. Pero esto, como ves, ya lo he hecho. A continuación pasamos al primer punto: ________.
DAVID: Es decir, ¿en qué página del libro se encuentra? ¿O en qué ________?
INÉS: Muy gracioso, David, pero no. No significa eso. La localización es una breve introducción sobre el autor del texto que vamos a comentar, sobre el libro al que pertenece, la época, la corriente. No se trata de escribir mucho, solo unas cuantas líneas que sirvan de presentación. A continuación ________, es decir, decimos en pocas palabras de qué habla el poema. Después pasamos a estudiar la estructura externa del texto.
DAVID: ¿Y eso qué significa?
INÉS: Significa analizar las partes visibles. Diremos cuántas estrofas hay, qué versos utiliza el poeta, si son ________, por ejemplo, si hay rimas… Y después pasamos a la estructura interna, que analiza cómo se distribuye el contenido a lo largo del texto. Identificamos secuencias o partes y explicamos brevemente el contenido de cada una de ellas. También observaremos si la estructura interna y la externa coinciden.
DAVID: ¿Y con esto se termina el comentario?
INÉS: Claro que no. Con esto hemos hecho solo la primera parte. Falta el análisis y la conclusión. El análisis es la parte en la que se estudia lo que dice el texto y cómo lo dice; normalmente seguimos el orden línea a línea, que es más fácil, y señalamos las ________ que utiliza el autor, los ________, los efectos sensoriales y el estilo. La conclusión para mí es muy difícil, porque en ella hay que dar una valoración personal, pero sin ser banales.
DAVID: Ya lo tengo. Cuando quieras empezamos.
Completamento apertoCompletamento aperto
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Lingua spagnola

La poesía
Vuelve a escuchar el texto y encuentra en él un sinónimo para cada una de las siguientes palabras. Ojo: las respuestas están ordenadas en orden de aparición en el audio.


1. ubicación: ________
2. corta: ________
3. argumento: ________
4. triviales: ________
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Lingua spagnola

El cine y la literatura
Elige la opción correcta.

1. Acabo de comprar ________ de avión… ¡en Agosto me voy de vacaciones a Hawái!
2. Los miércoles, ________ para el cine cuestan la mitad porque es el día del espectador y hay descuento.
3. He comprado dos ________ para ver la obra de teatro Hamlet, ojalá Laura quiera venir conmigo…
4. ________ de autobuses los podemos comprar directamente en el autobús, no hace falta pasar por taquilla.
5. Buenos días, quisiera dos ________ con destino a Madrid en el tren que sale a las 17:07.
6. Disculpe, señor, ¿cuánto cuesta ________ para el museo?
Completamento chiusoCompletamento chiuso
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Lingua spagnola

Expresar finalidad
Conjuga en presente de subjuntitvo o infinitivo los verbos entre paréntesis. Ojo con los verbos reflexivos.

1. Le he mandado nuestra localización a Miguel a través del teléfono para que (él, encontrar) ________ fácilmente el restaurante.
2. Ana, ha llamado tu madre para (ella, saber) ________ si vas a ir mañana a comer a su casa.
3. Debes echarte la crema antes de irte a dormir para que (ello, surtir) ________ efecto.
4. He limpiado toda la casa para que cuando (ella, venir) ________ tu madre a cenar esta noche no diga que somos unos guarros.
5. He cogido cita en el dentista para (yo, hacerse) ________ una limpieza de dientes.
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Lingua spagnola

La película y el cortometraje
Selecciona la respuesta correcta. ¿Qué aparece en la imagen?
A: una careta de salida.
B: una cabecera.
C: una banda sonora.
D: un atrezo.
E: un plató.
Scelta multiplaScelta multipla
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Lingua spagnola

La película y el cortometraje
Relaciona.
A: Delimitar apropiadamente una escena mediante el objetivo de una cámara:
B: Concertar y marcar la orientación artística a los componentes que intervienen en una película:
C: Registrar imágenes en una película cinematográfica:
D: Seleccionar y ajustar los diversos elementos de una filmación para realizar la versión definitiva.
E: Centrar en el visor de una cámara la imagen que se quiere obtener:
Domande in serieDomande in serie
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Lingua spagnola

Las perífrasis de infinitivo
Relaciona.
A: Cuando el profesor Rojo salió del aula de inmediato todos los alumnos empezaron ... cantar.
B: Disculpe, señorita, pero yo sigo ... comer y hace una hora que he pedido, ¿dónde diantres está mi comida?
C: Mis padres están a punto ... llegar, es mejor que recojamos la consola y nos pongamos a estudiar.
D: Úrsula, no te olvides de que tienes ... recoger esta tarde a tu hermano en la guardería.
Domande in serieDomande in serie
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Lingua spagnola

Las perífrasis de infinitivo
Completa las frases con la perífrasis correcta.

1. Chicos, ¿quién ________ lavar los platos hoy? ¿Algún voluntario?
2. Mañana por la mañana, Ricardo ________ entrar a trabajar una hora antes de lo normal, ¡pobrecillo!
3. Sonia ________ hacer escalada, dice que es un deporte muy bonito pero a la vez my peligroso y no quiere correr riesgos.
4. Cuando Julia ha sabido la noticia enseguida ________ llorar por la emoción: acababa de tocarle la lotería.
5. Víctor ________ llamar por teléfono a la pizzería: dicen que el repartidor ha tenido un accidente y que es mejor que comamos una pasta.
6. Miguel ________ fumar cuatro horas y ya está de mal humor, creo que es mejor que le compremos un paquete de tabaco.

PosizionamentoPosizionamento
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Lingua spagnola

Las oraciones finales
Selecciona la frase escrita correctamente.
A: Te voy a dar los cinco euros que me pides para que me dejes en paz, ¡pesado! ¿Quién te ha dicho a ti que a mí me gustaría salvar el mundo?
B: Te voy a dar los cinco euros que me pides porque me dejes en paz, ¡pesado! ¿Quién te ha dicho a ti que a mí me gustaría salvar el mundo?
C: Te voy a dar los cinco euros que me pides que me dejes en paz, ¡pesado! ¿Quién te ha dicho a ti que a mí me gustaría salvar el mundo?
D: Te voy a dar los cinco euros que me pides a que me dejes en paz, ¡pesado! ¿Quién te ha dicho a ti que a mí me gustaría salvar el mundo?
Scelta multiplaScelta multipla
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Lingua spagnola

Las oraciones finales
Conjuga en presente de subjuntivo o en infinitivo los verbos entre paréntesis según convenga.

1. Tomás me ha llamado para (él, saber) ________ si vamos a cenar a su casa esta noche.
2. Le he escrito un email a la responsable del curso para que me (ella, decir) ________ cuándo empiezan las clases.
3. Susana ha venido a casa para (ella, estudiar) ________ conmigo.
4. Hola Ana, me he acercado hasta aquí para (yo, saber) ________ si necesitáis ayuda con la mudanza.
5. Mis compañeros de trabajo me han regalado un despertador para que no (yo, llegar) ________ más días tarde.


Completamento apertoCompletamento aperto
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