Storia - Scuola secondaria di primo grado La fine del Medioevo L’Italia degli Stati regionali L’Italia settentrionale

UNITÀ 9 L’Italia delle signorie

6 esercizi

SVOLGI

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Storia

In quali città si imposero le seguenti famiglie?
Visconti________
Gonzaga________
Este________
Medici________
Malatesta________
Della Scala________
Montefeltro________

Posizionamento

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Storia

La signoria dei Visconti:

A: guidò una rivolta contro l'imperatore Ludovico il Bavaro

B: estese il suo potere anche su diverse città dell'Emilia

C: non si trasformò mai in un ducato

D: conquistò uno dopo l'altro i comuni della Lombardia

E: fece di Milano la più importante città dell'Italia settentrionale

Scelta multipla

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Storia

All'inizio del XV secolo Venezia iniziò una politica di espansione verso la ________. Ma a Venezia non si sviluppò una ________: il potere rimase nelle mani delle famiglie più ricche. L'assemblea che decideva la politica veneziana era il ________. Questa assemblea eleggeva un rappresentante dello stato, il ________ che rimaneva in carica ________.
Venezia possedeva colonie in Dalmazia e in ________: per difendere le proprie rotte marittime Venezia armò flotte ed eserciti contro l'avanzata dei ________

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Storia

Con le signorie scomparvero gli antichi eserciti comunali, formati da ________: essi furono sostituiti dalle ________ di ventura, composte da soldati ________. La popolazione civile fu spesso maltrattata da questi eserciti e l'Italia fu nel complesso indebolita perché essi si rivelarono poco ________ e sempre pronti a cambiare ________.

Completamento chiuso

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Storia

Nelle signorie le donne:

A: non potevano governare

B: servivano per stringere alleanze tra famiglie

C: erano stipendiate soltanto per risiedere a corte

D: erano istruite e amanti della cultura

E: non avevano alcuna importanza

F: portavano in dote beni molto importanti

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Storia

Fino al Duecento il punto di riferimento della cultura fu la________, ma a partire dal Trecento si cominciò a rivalutare anche il passato greco e romano: il poeta italiano________ riteneva che si dovessero considerare le opere antiche come dei________ e iniziò a studiare appassionatamente gli autori________, cercando di eliminare tutti gli errori dovuti al lavoro di copiatura degli________. L'interesse per le opere dell'antichità portò a valutare in modo diverso l'intelligenza________. Questa corrente di pensiero prese il nome di________________

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