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Filosofia, pedagogia, psicologia, sociologia - Scuola secondaria di secondo gradoEssere umani (seconda edizione) Volume primo biennio Psicologia e pedagogia7. Il linguaggio e la comunicazione

U7 - Il linguaggio e la comunicazione

10 esercizi
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INFO

Filosofia, pedagogia, psicologia, sociologia

I mass media

I mass media, ovvero i mezzi di di , sono strumenti che permettono di diffondere un messaggio a un pubblico ampio e indifferenziato senza , senza cioè che avvenga uno scambio tra mittente e (anche se i new media come internet sono più interattivi), e caratterizzano la moderna "società dell'".

Completamento aperto
2

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Problemi del linguaggio

: disturbo di origine psicologica connesso a uno stato d’ansia. Si manifesta nell’incapacità di parlare o comunicare in modo efficace in situazioni percepite come minacciose e si attenua in contesti considerati rassicuranti

: neurodiversità che si manifesta in modo evidente in età scolare

quando un bambino mostra difficoltà nell’apprendimento della letto-scrittura che permangono nel tempo

: grave disturbo neurologico del linguaggio acquisito a causa di un trauma o di

una malattia cerebrale, come un ictus o forme di demenza senile

Completamento chiuso
1

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La lallazione

Per lallazione si intende

A:

la ripetizione variata di più sillabe (sequenza di consonante e vocale)

B:

un linguaggio costituito da singole parole che racchiudono un’intera frase

C:

la pronuncia di frasi binarie

Scelta multipla
1

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Il web

L’introduzione di tecnologie in grado di elaborare digitalmente le ha rivoluzionato la , rendendola sempre più mediata da computer e dispositivi connessi al web. Oggi, grazie alle digitali e sociali, chat, e-mail e istantanei, possiamo comunicare in qualsiasi momento e da qualsiasi luogo del mondo.

La geografia non rappresenta più un ostacolo: scambiamo messaggi, avviamo , recuperiamo vecchie amicizie e gestiamo tutto con rapidità ed efficienza.

Completamento aperto
3

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Lo sviluppo del linguaggio

A:

Lo sviluppo del linguaggio è legato solo alla maturazione di strutture e processi fisiologici, e non alla presenza di un ambiente linguistico capace di stimolare e realizzare le potenzialità del bambino.

B:

Le fasi dello sviluppo del linguaggio sono condivise da molti bambini indipendentemente dalla lingua che stanno imparando.

C:

L’ apprendimento del linguaggio, di un sistema di regole e di conoscenze linguistiche, ha una fase critica paragonabile a una finestra temporale, che va dalla nascita agli 8 anni.

D:

La “pronuncia” delle parole viene appresa e non è innata.

Vero o falso
1

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Assiomi della comunicazione

Gli studiosi della hanno formalizzato le proprietà fondamentali dei processi comunicativi in cinque assiomi, ovvero i principi che regolano la comunicazione tra gli esseri umani.

Primo assioma: È impossibile .

Secondo assioma: Ogni comunicazione ha un aspetto di e un aspetto di relazione; il secondo classifica il primo ed è quindi .

Terzo assioma: La natura di una dipende dalla delle sequenze di tra i comunicanti.

Quarto assioma: Gli esseri umani comunicano sia con il modulo (verbale) sia con quello (non verbale)

Quinto assioma: Gli sono “simmetrici” o “complementari”, a seconda che siano basati sull’uguaglianza o sulla .

Posizionamento
2

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Il linguaggio non verbale

La prossemica è una disciplina che studia nel contesto della comunicazione

A:

le posizioni e gli spostamenti degli interlocutori, la loro orientazione e la distanza interpersonale

B:

il modo di vestirsi, pettinarsi e decorare il corpo

C:

i fenomeni paralinguistici (riso, sbadiglio, pianto)

Scelta multipla
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La struttura della comunicazione

Secondo il modello di Roman O. Jakobson, un , ovvero chi invia le informazioni, trasmette un a un o ricevente, utilizzando un (un insieme di segni, come una lingua o il sistema di colori come quello di un semaforo), che deve essere condiviso da ambo le parti. Il codice può essere se si esprime con le parole di una lingua e quando utilizza altri segni come le immagini, i gesti, le espressioni del viso. L’emittente il messaggio, ossia organizza le informazioni secondo le regole del codice che ha scelto (il linguaggio verbale, i colori ecc.); il lo decodifica, ossia lo sulla base del medesimo codice.

Posizionamento
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La teoria innatista

Lo studioso che sostiene l’esistenza nel cervello di una specifica capacità innata preposta a comprendere la lingua madre e a riprodurla in modo corretto, è:

A:

Burrhus F. Skinner

B:

Noam Chomsky

C:

Jean Piaget

D:

Lev S. Vygotskij

Scelta multipla
1

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Origine sociale del linguaggio

La teoria secondo la quale il linguaggio ha un origine sociale e nasce dall’interazione tra il bambino e l’adulto è stata proposta da

A:

Lev S. Vygotskij

B:

Burrhus F. Skinner

C:

Noam Chomsky

D:

Jean Itard

E:

Jean Piaget

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