U6 - Il pensiero e l’intelligenza #655401 - Prove ed esercizi Zanichelli

Pensiero e intelligenza

A:

Il pensiero creativo è la capacità razionale, riflessiva e intenzionale di dirigere e focalizzare il pensiero su che cosa pensare e come agire.

B:

Il ragionamento induttivo parte da premesse particolari e le estende alla generalità dei casi.

C:

Il processo di problem solving può avvenire per insight o svolgendo una serie di operazioni ordinate.

D:

Secondo Joy Paul Guilford il pensiero convergente si manifesta nella capacità di interpretare in modo originale situazioni e concetti, riorganizzare gli elementi e produrre più soluzioni.

Vero o falso

L'intelligenza emotiva

Daniel Goleman descrive cinque caratteristiche dell’intelligenza emotiva:

1. delle proprie : consente di capire sé stessi, monitorare le proprie emozioni, comprendere le situazioni in cui ci si trova;

2. e delle proprie emozioni: permette di non essere sopraffatti dall’, motiva al raggiungimento di uno scopo;

3. : aiuta a gestire l’insuccesso, regolare l’impulsività, orientare lo sforzo in vista di un obiettivo;

4. riconoscimento delle emozioni altrui (): permette di comprendere il punto di vista altrui e di calarsi nei panni dell’altro;

5. : riguarda la capacità di stare insieme agli altri e il di aiutarli.

I primi tre punti si possono riferire agli aspetti dell’ e dell’, e quindi la competenza personale, gli ultimi due all’interazione sociale che richiama la .

Completamento aperto

Intelligenze multiple e intelligenza emotiva

A:

La teoria delle intelligenze multiple è stata formulata da Daniel Goleman.

B:

Secondo la teoria delle intelligenze multiple, queste sarebbero 24.

C:

Il concetto di intelligenza emotiva viene presentato nel 1990 da Peter Salovey e John D. Mayer.

D:

L'intelligenza emotiva si basa su tre abilità fondamentali: autoconsapevolezza, autocontrollo ed empatia.

Vero o falso

Lo sviluppo cognitivo di Bruner

Quali sono le tre fasi attraverso cui avviene lo sviluppo cognitivo secondo Jerome S. Bruner?

A:

fase esecutiva, fase iconica, fase simbolica

B:

fase pre-operatoria, fase operatoria concreta, fase operatoria formale

C:

fase senso-motoria, fase esecutiva, fase simbolica

D:

fase simbolica, fase senso-motoria, fase esecutiva

Scelta multipla

Modello multifattoriale

Per modello multifattoriale si intende la teoria relativa alla struttura dell’intelligenza composta da più fattori che interagiscono tra loro nel gestire le situazioni e affrontare i problemi elaborata da:

A:

David Wechsler

B:

Charles Spearman

C:

Howard Gardner

Scelta multipla

La misura dell’intelligenza

Scala Binet-Simon: ;
Scala Stanford-Binet: ;
Test di Wechsler:

Posizionamento

Pensiero critico

Il pensiero critico è la capacità razionale, riflessiva e intenzionale di dirigere e focalizzare il pensiero su che cosa pensare e come agire secondo

A:

Max Wertheimer

B:

Joy Paul Guilford

C:

Robert H. Ennis

Scelta multipla

Potenziale creativo

Quali sono secondo Silvano Arieti (Creatività, la sintesi magica, 1979) le condizioni che favoriscono l’emergere della naturale creatività dell’uomo?

A:

La capacità di stare da solo, l’inattività, la libertà dai vincoli mentali.

B:

L’esperienza diretta, la capacità razionale, lo stare in gruppo.

C:

L'incapacità di stare da solo, l’inattività, il pensiero razionale.

Scelta multipla

Spearman-Thurstone

Charles Spearman ipotizza che l’intelligenza si possa descrivere secondo un . Secondo la sua tesi, esiste un’abilità fondamentale denominata da Spearman (fattore g) da cui dipendono (s), che agiscono nei diversi compiti affrontati. Il fattore g è innato e non si modifica lungo il corso della vita a differenza dei fattori s che si possono incrementare con l’istruzione e l’esperienza.

Louis L. Thurstone confuta la tesi dell’unico fattore generale di Spearman e ipotizza che l’intelligenza sia composta da un insieme di sette : comprensione , fluidità verbale, abilità di , visualizzazione spaziale, memoria , rapidità percettiva, .

Completamento aperto

Le nove intelligenze di Gardner

1 Intelligenza logico-matematica: , Euclide, Archimede, Blaise Pascal.

2 Intelligenza linguistica: Omero, , Dante Alighieri, William Shakespeare, Wolfgang Goethe.

3 Intelligenza spaziale: , Raffaello, Vincent van Gogh, Pablo Picasso.

4 Intelligenza musicale: Giuseppe Verdi, , Ludwig van Beethoven.

5 Intelligenza cinestetico-corporea: Carla Fracci, , Roberto Bolle.

6 - 7 Intelligenza interpersonale e intelligenza intrapersonale: Gandhi, Nelson Mandela, .

8 Intelligenza naturalistica: Galileo Galilei, Charles Darwin, Albert Einstein, , Margherita Hack.

9 Intelligenza esistenziale: , sant'Agostino, Jean-Paul Sartre.

Posizionamento