U3 - Capitolo 11: L’Età comunale. #274542 - Prove ed esercizi Zanichelli

L'istruzione

Le città comunali diventarono centri di cultura, perché…

A:

di solito ospitavano una cattedrale, nella cui scuola si istruivano i chierici.

B:

vi sorsero musei e teatri.

C:

vi sorsero scuole laiche frequentate dai figli dei ricchi artigiani e commercianti, che volevano imparare a leggere e scrivere, parlare lingue straniere, fare i calcoli.

D:

le scuole religiose furono aperte anche agli studenti laici, compresi i più poveri.

E:

vi sorsero le prime università.

F:

tutti coloro che vi abitavano sapevano leggere e scrivere.

Scelta multipla

I comuni italiani

In Italia, i comuni…

A:

nacquero prima che in altre regioni d'Europa.

B:

erano abitati solo da borghesi.

C:

ebbero più autonomia che in altre regioni d'Europa.

D:

cercarono spesso di sottomettere i territori circostanti del contado.

E:

lasciarono ampie libertà ai territori circostanti del contado.

F:

nacquero dopo che tutti gli aristocratici furono cacciati dalle città.

Scelta multipla

L'assemblea pubblica

Chi era escluso dalla partecipazione all'assemblea pubblica del comune?

A:

Le donne, anche se appartenenti a famiglie nobili.

B:

Gli aristocratici.

C:

Le persone di religione diversa da quella cristiana.

D:

Gli uomini che prestavano servizio militare.

E:

I servi e i nullatenenti.

F:

I giudici e i notai.

Scelta multipla

I consoli

Nei comuni italiani l'________ cittadina eleggeva i ________, che governavano effettivamente la città. Essi erano in numero ________ (da 4 a 20), e si impegnavano a garantire ________ e pace durante il loro mandato. Venivano scelti fra le famiglie cittadine più ________: questo causava però ________ e lotte per il potere, che spesso turbavano la vita politica dei comuni.

Posizionamento

I comuni italiani

I comuni italiani…

A:

furono guidati dai vescovi ostili all'imperatore.

B:

furono una nuova forma di autogoverno delle città.

C:

furono guidati da magistrati nominati dall'imperatore.

D:

si svilupparono velocemente all'interno del regno normanno.

Scelta multipla

L'assemblea pubblica

Quali di questi nomi potevano essere usati per riferirsi all'assemblea dei cittadini del comune?

A:

Arengo.

B:

Arringa.

C:

Agorà.

D:

Parlamento.

E:

Concione.

F:

Parlatorio.

Scelta multipla

I comuni popolari

Quali di queste cose accadevano nei comuni popolari?

A:

I mercanti più ricchi e autorevoli si riunirono in un partito guidato da un capitano del popolo.

B:

Si creò una specie di «comune parallelo» a quello ufficiale.

C:

In alcuni casi, i magnati vennero gradualmente esclusi dal potere.

D:

Tutti i cittadini appartenenti al «popolo minuto» furono coinvolti nella vita politica.

Vero o falso

Il volgare

Chi fra questi personaggi non usò il volgare per le proprie opere?

A:

Guido d'Arezzo.

B:

Francesco Petrarca.

C:

Dante Alighieri.

D:

Giovanni Boccaccio.

Scelta multipla

I podestà

Nei comuni italiani, i podestà…

A:

venivano scelti fra le famiglie più influenti della città.

B:

dovevano conoscere bene il diritto e le arti militari.

C:

restavano in carica a vita.

D:

non ricevevano alcun compenso.

E:

misero per iscritto gli statuti che regolavano la vita della città.

F:

erano due per ciascuna città.

Vero o falso

Le università

Quali di queste città, nel Medioevo, erano famose per la loro università?

A:

Bologna.

B:

Granada.

C:

Amsterdam.

D:

Parigi.

E:

Oxford.

F:

Venezia.

Scelta multipla

Le università

L'epoca comunale vide la nascita delle________ , scuole specializzate nell'insegnamento approfondito di alcune materie (________, medicina, matematica e retorica, teologia). Avevano come scopo quello di formare i ________ che servivano per il buon funzionamento della vita e dell'economia in città. Esse nacquero come libere ________ di ________ prestigiosi e di ________, che li pagavano per assistere alle loro ________.

Posizionamento