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Fisica - Scuola secondaria di secondo gradoI vettori e le forzeDefinizione di vettoreGrandezze scalari

Amaldi.rosso - I vettori - Prova 1

12 esercizi
SVOLGI
INFO

Fisica

I vettori

Date due direzioni qualsiasi, è sempre possibile scomporre un vettore lungo quelle due direzioni?

A:

Sì.

B:

No, soltanto se il vettore punta verso l'alto.

C:

No, soltanto se le due direzioni scelte sono perpendicolari tra loro.

D:

Sì, a meno che una delle direzioni sia proprio quella del vettore.

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Fisica

I vettori

Quale tra queste grandezze fisiche non può essere rappresentata con un vettore?

A:

L'accelerazione.

B:

La velocità.

C:

La temperatura.

D:

Lo spostamento.

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Fisica

I vettori

Se cammini in linea retta per 3 metri in avanti e poi prosegui nella stessa direzione e nello stesso verso per altri 4 metri, qual è il modulo del tuo spostamento totale?

A:

7 m

B:

1 m

C:

5 m

D:

12 m

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Fisica

I vettori

Due amici aiutano un terzo a spingere un pesante armadio nella stessa direzione e nello stesso verso: il primo applica una forza di 30 N e il secondo di 40 N. Qual è l’intensità della forza risultante che agisce sull’armadio?

A:

10 N, perché le due forze si contrastano a vicenda.

B:

1200 N, moltiplicando i due valori tra loro.

C:

40 N, perché prevale sempre la forza maggiore.

D:

70 N, perché agendo nello stesso verso le intensità si sommano.

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Fisica

I vettori

Quando si moltiplica un vettore per un numero, la direzione del vettore risultante:

A:

dipende dal numero usato per moltiplicare.

B:

è opposta a quella del vettore di partenza.

C:

rimane quella del vettore di partenza.

D:

rimane quella del vettore di partenza, a meno che il numero usato per moltiplicare sia negativo.

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Fisica

I vettori

Le grandezze fisiche a cui non si può associare una direzione sono chiamate:

A:

vettori.

B:

scalari.

C:

costanti.

D:

numeri.

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Fisica

I vettori

Per sommare due vettori:

A:

si usa il metodo punta-coda oppure, indifferentemente, il metodo del parallelogramma.

B:

bisogna usare sempre il metodo punta-coda.

C:

bisogna usare sempre il metodo del parallelogramma.

D:

bisogna usare il metodo punta-coda se i due vettori hanno lo stesso verso, altrimenti il metodo del parallelogramma.

E:

si usa il metodo punta-coda per le sottrazioni e il metodo del parallelogramma per le somme.

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Fisica

I vettori

Se si moltiplica un vettore per un numero:

A:

si ottiene come risultato un vettore di intensità più grande rispetto al vettore di partenza.

B:

il risultato non è un vettore, ma uno scalare.

C:

l'operazione non è possibile.

D:

si ottiene come risultato un vettore che può avere lo stesso verso oppure verso opposto rispetto al vettore di partenza.

E:

si sta svolgendo un prodotto scalare.

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Fisica

I vettori

Come si posizionano graficamente due vettori per sommarli con il metodo punta-coda?

A:

Facendo coincidere entrambe le code dei due vettori nello stesso punto di origine.

B:

Si posiziona la coda del secondo vettore sulla punta del primo vettore.

C:

Si uniscono le due punte dei vettori lasciando libere le code.

D:

Si mettono i due vettori in direzioni perfettamente perpendicolari indipendentemente dagli angoli originali.

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I vettori

In quale situazione è particolarmente comoda la regola del parallelogramma per sommare due vettori?

A:

Quando i vettori hanno esattamente lo stesso verso.

B:

Quando i vettori sono paralleli ma hanno versi opposti.

C:

Quando i due vettori applicati in uno stesso punto formano un certo angolo tra loro.

D:

Quando si deve moltiplicare un vettore per uno scalare negativo.

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Fisica

I vettori

Un cane corre in avanti per 8 m e poi torna indietro lungo la stessa linea retta per 5 m. Qual è il modulo del vettore spostamento totale del cane rispetto alla partenza?

A:

13 m

B:

3 m

C:

–3 m

D:

0 m

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Fisica

I vettori

Che cosa caratterizza il vettore opposto rispetto al vettore originale?

A:

Stesso modulo, stessa direzione, stesso verso.

B:

Modulo doppio, stessa direzione e stesso verso.

C:

Stesso modulo, stessa direzione, ma verso opposto.

D:

Modulo zero e nessuna direzione.

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