5 - Il gruppo e la comunicazione interpersonale #107541

2. Biglia di fronte alle umiliazioni e alle pressanti richieste di Robertino e Rospo non sa difendersi: credi che questa sia una caratteristica delle vittime?

A: A. No, altrimenti non sarebbero perseguitate

B: B. Si, perché la paura e l'isolamento le fa sentire deboli

C: C. Si, perché a loro piace così

Scelta multipla

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3. Di fronte alle varie angherie subite da Biglia, si può dire con certezza che si tratta di bullismo perché:

A: A. Erano due contro uno.

B: B. Hanno esagerato negli scherzi.

C: C. Le prepotenze continuavano da due anni.

Scelta multipla

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Associa alle seguenti affermazioni la barriera comunicativa che le riassume

1. Usare un linguaggio duro e polemico, usare un tono di voce troppo elevato e deciso. ________
2. Escludere o isolare una persona sgradita o che ha violato le regole del gruppo. ________
3. Divulgare notizie vere o false con malizia e perfidia; fare insinuazioni o pettegolezzi gratuiti. ________
4. Lasciar decidere sempre agli altri senza prendere una posizione personale. ________
5. Trovare continui ostacoli alle proposte del gruppo, opponendosi senza una ragione valida; appigliarsi continuamente a difficoltà organizzative e procedurali. ________
6. Avere la consuetudine di tenere sotto silenzio circostanze dannose o sbagliate, per timore di ritorsioni e vendette o per salvaguardare gli interessi personali. ________
7. Interrompere gli altri quando esprimono pareri diversi dai propri. ________

Posizionamento

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Bisogni e meccanismi dei gruppi

A: Un individuo realizzato non chiede mai al gruppo di riconoscergli il proprio valore

B: In un gruppo è normale voler in qualche modo controllare le decisioni

C: Richiedere al gruppo affetto è poco producente per il soggetto e il gruppo stesso

D: Un gruppo con dinamiche positive prevede un leader che si prenda l'intera responsabilità di quello che succede

E: Un gruppo con persone molto introverse e molto estroverse presenta dinamiche positive perchè ognuno dentro al gruppo può esprimere la propria personalità

F: Un positivo senso di protezione verso il gruppo e i suoi membri si esprime anche attraverso un po' di chiusura nei confronti di chi non fa parte del gruppo

G: Se in un gruppo qualcuno cambia improvvisamente idea, probabilmente è cambiata un'alleanza dentro al gruppo

H: La presenza di un capro espiatorio rivela conflitti latenti nel gruppo

I: In un gruppo si instaurano dinamiche simile a quelle familiari

J: In un gruppo sano tutti devono avere gli stessi ruoli

Vero o falso

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La dinamica di gruppo

A: Nella società contemporanea ogni progetto professionale dipende dalla capacità di lavorare in gruppo

B: Uno dei primi studiosi dei gruppi fu Kurt Levis

C: Fondamentale per la costituzione di un gruppo è il senso di appartenenza ad esso dei suoi membri

D: Il senso di appartenenza ad un gruppo scatta solo se ci si sente accettati e riconosciuti

E: Un gruppo si può definire tale solo se i suoi membri si vestono in modo simile per stile

F: Per poter essere parte di un gruppo è necessario rispettarne le regole

G: Il gruppo può essere paragonato ad un campo magnetico, dove nessuno può essere isolato

H: Un individuo psicologicamente sano non sviluppa senso di appartenenza

I: Anche se tutti fanno parte del gruppo, solo i leader ne determinano le dinamiche

J: Un individuo libero si comporta in modo uguale in tutti i gruppi di cui fa parte

K: Le dinamiche di un gruppo sono i cambiamenti che un gruppo subisce nel tempo

Vero o falso

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6. Biglia trova finalmente il coraggio di denunciare i due bulli. Che cosa permette a Biglia di trovare il coraggio per poter raccontare quello che ha subito?

A: A. Il trattamento subìto da Rospo e Robertino alla fine lo ha rinforzato e quindi ha imparato a reagire.

B: B. Era innamorato di Chiara e non sopportava che le mettessero le mani addosso.

C: C. Trova in Chiara un'alleata e non si sente più solo.

Scelta multipla

3

8. A tuo avviso, subire atti di bullismo può rinforzare il carattere delle vittime?

A: A. Si, ma solo se non c'è umiliazione e sofferenza.

B: B. Sì, perché possono spronare Biglia a reagire e a diventare più forte.

C: C. No, perché attraverso la sopraffazione non si impara nulla.

Scelta multipla

3

Robertino e Rospo sono due bulli della scuola e sottopongono Biglia a continue angherie. Arrivano persino a minacciare la sua ragazza: Chiara.

1. Individua nei seguenti comportamenti aggressivi quelli in cui Robertino e Rospo hanno avuto dei vantaggi immediati e quelli compiuti solo con l'intenzionalità di fare del male.

A: A. Obbligare Biglia a chiedere con l'inganno i soldi ai bambini.

B: B. Costringere Biglia a fare i compiti al posto loro.

C: C. Fare un gavettone di urina.

D: D. Farsi leccare le scarpe.

E: E. Imporre a Biglia di mentire a Chiara per portarla da Robertino e Rospo.

F: F. Far andare Biglia con i calzoni abbassati nel bagno delle femmine.

Domande in serie

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7. Biglia peggiora progressivamente il suo percorso scolastico al punto di star male al pensiero di rientrare a scuola dopo le vacanze. Pensi che andar male a scuola o abbandonare gli studi sia una caratteristica delle vittime di bullismo?

A: A. No, anzi di solito le vittime sono dei " secchioni".

B: B. Dipende se hanno voglia di studiare.

C: C. Si, con una certa rilevanza.

Scelta multipla

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4. Robertino ad un certo punto si vendica del prof Esposito, tagliandogli le gomme dell'auto. Biglia vede il fatto e invitato da Rospo, tace. Secondo te questo episodio è:

A: A. Una prova d'amicizia perché Robertino è un compagno di classe e Rospo è un amico.

B: B. Un comportamento giusto perché non si fa la spia.

C: C. Una manifestazione di paura che dà inizio alla sua vittimizzazione.

Scelta multipla

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1. Usare un linguaggio duro e polemico, usare un tono di voce troppo elevato e deciso.
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2. Escludere o isolare una persona sgradita o che ha violato le regole del gruppo.
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3. Lasciar decidere sempre agli altri senza prendere una posizione personale.
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4. Avere la consuetudine di tenere sotto silenzio circostanze dannose o sbagliate, per timore di ritorsioni e vendette o per salvaguardare gli interessi personali.
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Posizionamento

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5. Negli episodi di bullismo spesso sono presenti i compagni. Quali sono i comportamenti che aiutano il bullo?

A: A. Mostrarsi indifferenti a quello che sta succedendo

B: B. Essere intimoriti.

C: C. Ridere compiaciuti di quello che vedono.

Scelta multipla

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1. Un insieme di individui che si percepiscono vicendevolmente interdipendenti.
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2. Un insieme di individui caratterizzati da semplice vicinanza fisica, non organizzati secondo ruoli, strutture e funzioni.
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3. Sono composti da almeno tre persone che interagiscono sulla base di rapporti intimi, "faccia a faccia".
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4. Sono composti da membri che tendono a stabilire rapporti più distaccati.
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5. Si formano sotto ordine istituzionale e hanno uno scopo definito. Nascono artificialmente e di solito sono temporanei.
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6. Il loro scopo consiste nell'intensità delle relazioni fra i membri, come la famiglia o un gruppo di amici. Nascono anche per permettere ai membri di svagarsi, rilassarsi in compagnia, crescere culturalmente.
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Posizionamento

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Associa alle seguenti descrizioni del profilo-tipo di consumatori il corretto cluster.

1. Sono giovani studenti universitari, impiegati o professionisti, che abitano prevalentemente nei medi e grandi centri del nord Italia. Vivono per lo più con i genitori e se sono sposati non hanno figli. Dispongono di un reddito abbastanza elevato che permette loro di vivere la vita in modo intenso e indipendente. Desiderano affermarsi nel lavoro sulla base dei loro meriti e delle loro iniziative personali. La curiosità, l'apertura verso il nuovo, la voglia di capire e di conoscere, ma anche di divertirsi, sono i tratti caratteristici del gruppo. ________

2. Questo stile individua un segmento che ha posto la cultura e la conoscenza al di sopra del denaro e del successo tout- court, che pure non manca. Sono uomini e donne di mezza età che risiedono soprattutto nei centri di media e grande dimensione del nord Italia. Hanno status sociale e reddito personale di medio livello e un livello di istruzione molto elevato. Svolgono un lavoro dirigenziale o impiegatizio. Le parole che più li caratterizzano sono cultura e impegno.
Credono nella possibilità di affermarsi attraverso l'impegno e i meriti personali. Hanno interessi culturali molto vasti e comportamenti che mirano alla testimonianza di valori sociali, culturali, religiosi o politici. ________

3. La vita, per chi vi appartiene, significa soprattutto lavoro, abitudini semplici e consolidate.
Stare insieme agli amici, parlare soprattutto di sport e tifare per una squadra di calcio sono i modi preferiti per riempire il tempo libero. Le parole che li caratterizzano sono lavoro, calcio, bar. Leggono soprattutto quotidiani locali e sportivi. ________

4. Un gruppo di donne giovani e adulte con un'occupazione impegnativa fuori casa. Molti sono gli impegni personali e familiari da affrontare, primo tra tutti quello dei figli. Tipico di questo stile il tentativo (non sempre riuscito) di conciliare evasione (svaghi, divertimenti) e impegno (letture, interessi culturali). Preferiscono i prodotti di marca e sono molto influenzate dalla moda. ________

5. Sono le persone che hanno vinto, quelle cioè che possiedono potere e ricchezza. Abitano prevalentemente nei grandi centri urbani e al nord. Hanno reddito e status sociale molto elevati. Lavorano e viaggiano molto e hanno poco tempo libero per le attività sociali. Amano il cinema e
la lettura, specie di settimanali e mensili specializzati, e non disdegnano la televisione. Le parole che li caratterizzano sono successo, stima, responsabilità. Si vestono in modo costoso ed elegante. Amano le belle auto, i gioielli, le cene nei ristoranti di élite, insomma uno stile di vita raffinato.________

Posizionamento

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9. Sia Robertino che Rospo vanno male a scuola. L'insuccesso scolastico secondo te è una caratteristica che si accompagna sempre ai prepotenti?

A: A. Sì, perché l'impegno nello studio esclude comportamenti di prepotenza.

B: B. Non necessariamente, perché non c'è nessun rapporto diretto tra comportamenti di prepotenza e il successo scolastico.

C: C. No, perché i prepotenti sono anche i più svegli.

Scelta multipla

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1. In questo modello ogni componente è in rapporto comunicativo diretto con tutti gli altri. Manca un "centro" di comando, ma è utilissima nello svolgimento di compiti creativi.
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2. Secondo questo modello, ogni membro del gruppo comunica con quello che gli è immediatamente vicino. Esiste il pericolo reale che le informazioni possano subire equivoci, errori, "dicerie".
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3. Una parte del gruppo riesce a stabilire una comunicazione efficiente, al contrario un'altra parte corre il pericolo di distorsioni.
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4. In questa situazione le informazioni, essendo trasmesse direttamente, corrono meno il rischio di essere distorte e la probabilità di errori è sicuramente più bassa.
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Posizionamento

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1. Si dimostra inefficace perché è fondata sulla contrapposizione fra leader e gruppo e impone uno stile decisionale del tipo: Io ho ragione, tu hai torto.
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2. Espone il gruppo a periodi di inconcludenza per le lungaggini nel prendere le decisioni e per il tempo impiegato nella socializzazione da parte dei suoi membri.
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3. Il leader lavora non per o sul gruppo, ma con il gruppo.
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4. Si verifica quando in un gruppo si manifestano atteggiamenti di dipendenza dal leader, di attesa delle sue decisioni.
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5. I membri del gruppo non accettano passivamente la dipendenza dal leader e lo boicottano, penalizzando la produttività del gruppo.
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Posizionamento

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