Fisica - Scuola secondaria di secondo grado Moto rettilineo Accelerazione Grafico velocità-tempo

4. L'accelerazione

20 esercizi

SVOLGI

Filtri

Fisica

Quali equazioni esprimono la legge oraria di un corpo che si muove di moto uniformemente accelerato con partenza in velocità?

s = (3 m) + (2 m/s) t + \frac{1}{2} (3 m/ s^{2}) t^{2}

s = (2 m/s) t + \frac{1}{2} (3 m/s) t^{2}

s = (3 m) + \frac{1}{2} (3 m/ s^{2}) t^{2}

s = \frac{1}{2} (3 m/ s^{2}) t^{2}

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Una pallina viene lanciata in verticale verso l'alto con una velocità di 1,8 m/s e viene ripresa quando ritorna alla stessa altezza. Quanto vale il tempo di volo della pallina?

A: 0,18 s

B: 0,37 s

C: 2,7 s

D: 5,4 s

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

In un moto uniformemente accelerato l'accelerazione è data dal rapporto:

A: tra una variazione di velocità e l'intervallo di tempo in cui ha luogo.

B: tra la velocità finale e l'intervallo di tempo nel quale essa è stata raggiunta.

C: tra la velocità media e il tempo impiegato.

D: tra una variazione di velocità e la corrispondente distanza percorsa.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

L'unità di misura dell'accelerazione nel Sistema Internazionale è:

A: metri quadrati al secondo.

B: metri quadrati al secondo quadrato.

C: metri al secondo quadrato.

D: metri al secondo.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Un corpo che cade in assenza di attrito con l'aria si muove di:

A: moto rettilineo uniforme.

B: moto parabolico.

C: moto accelerato.

D: moto uniformemente accelerato.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

In un moto uniformemente accelerato, quale tra le seguenti affermazioni è sempre valida?

A: L'accelerazione media è uguale all'accelerazione istantanea.

B: La distanza percorsa è uguale al semiprodotto dell'accelerazione per il quadrato del tempo impiegato.

C: La velocità media è uguale alla velocità istantanea.

D: La velocità finale è uguale al prodotto dell'accelerazione per il tempo impiegato.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Quale tra queste è la corretta espressione della velocità v all'istante t, per un punto materiale in moto uniformemente accelerato con velocità iniziale V?

v = V + a t

a = (v + V) t

a = v V / t

v + V = a t

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Per un moto uniformemente accelerato con partenza in velocità, la distanza percorsa:

A: è direttamente proporzionale all'accelerazione.

B: è direttamente proporzionale al quadrato del tempo trascorso.

C: dipende sia dalla velocità iniziale sia dall'accelerazione.

D: dipende dalla somma di accelerazione e velocità iniziale.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Un'auto inizialmente ferma si muove con accelerazione costante a in un intervallo di tempo Δt e percorre una distanza Δs. Se si muovesse con una accelerazione doppia, nello stesso intervallo di tempo percorrerebbe una distanza:

A: uguale

B: quadrupla

C: doppia

D: ridotta alla metà

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Un ciclomotore, inizialmente fermo, si mette in moto con un'accelerazione costante di 4 m/s². Quali tra le seguenti relazioni descrivono il moto se chiamiamo V la velocità, S la distanza percorsa e t il tempo trascorso?

A: S = (2 m/s²) t²

B: S = (4 m/s²) t

C: V = (2 m/s) t²

D: V = (4 m/s²) t

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Un'auto che sta viaggiando a una velocità di 20 m/s si arresta a un incrocio che dista 100 m. Se l'auto decelera uniformemente, possiamo affermare che:

A: Il tempo di arresto è t = 5 s.

B: L'accelerazione è a = –4 m/s².

C: L'accelerazione è a = –2 m/s².

D: Il tempo di arresto è t = 10 s.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

In quali punti di un grafico velocità-tempo l'accelerazione istantanea è positiva?

A: Là dove il grafico è inclinato verso l'alto.

B: Là dove il grafico è inclinato verso il basso.

C: Là dove il grafico è orizzontale.

D: All'origine.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Tra gli istanti t = 2 s e t = 4 s, con il passare del tempo la pendenza di questo grafico diventa più ripida. Ciò significa che:

A: l'accelerazione è negativa.

B: la velocità media tra t = 2 s e t = 4 s sta aumentando.

C: l'accelerazione è positiva.

D: la velocità media tra t = 2 s e t = 4 s sta diminuendo.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Come si può determinare la velocità istantanea?

A: Determinando la pendenza della retta tangente al grafico spazio-tempo all'istante considerato.

B: Dividendo la distanza percorsa per un intervallo di tempo molto piccolo.

C: Determinando la pendenza della retta che unisce gli estremi del grafico spazio-tempo.

D: Dividendo una distanza molto piccola per l'intervallo di tempo complessivo impiegato.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

In un grafico velocità-tempo un moto uniformemente accelerato è sempre rappresentato da:

A: una retta.

B: una parabola.

C: una retta orizzontale.

D: una retta passante per l'origine.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Da un grafico (t, v) possiamo dedurre la natura del moto di un punto materiale.
Se il grafico è una retta ________ all'asse dei tempi, significa che il moto è ________.
Se la retta non è parallela all'asse dei tempi, il moto è uniformemente ________.
Se essa inoltre passa per l'origine, significa che, nel sistema di ________ adottato, la velocità all'inizio del moto è ________.

Completamento aperto

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Come descriveresti a parole il moto rappresentato in questo grafico velocità-tempo? Il punto materiale si muove:

A: prima verso l'alto, poi verso il basso, quindi diritto.

B: prima verso sinistra, poi verso destra, poi diritto, sempre avanzando.

C: prima con velocità crescente, poi decrescente, quindi costante.

D: prima in avanti, poi all'indietro, poi sta fermo.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Un sasso lanciato verticalmente verso l'alto ricade al suolo dopo un tempo t. Quali grafici descrivono tale moto?

A: Una parabola in un grafico spazio-tempo.

B: Un segmento verticale in un grafico spazio-tempo.

C: Una retta in un grafico spazio-tempo.

D: Una retta in un grafico velocità-tempo.

E: Una parabola in un grafico velocità-tempo.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

In un grafico spazio-tempo, una accelerazione negativa si riconosce dal fatto che:

A: la pendenza del grafico diminuisce.

B: la pendenza del grafico aumenta.

C: il grafico raggiunge il suo punto più basso.

D: la pendenza del grafico non cambia.

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza

Fisica

Un'automobile passa da una velocità di 30 km/h a una velocità di 60 km/h. Quanto vale la sua accelerazione media?

A: 30 m/s²

B: 8,3 m/s²

C: Non è possibile calcolarla per mancanza di informazioni.

D: 2,0 m/s²

Scelta multipla

Il punteggio di un esercizio è determinato
dalla difficoltà: da 1 (più facile) a 5 (più
difficile).Vuoi saperne di più? Consulta il
Centro Assistenza